Dyslalie

Dyslalie - porušením správné výslovnosti zvuku, což v tomto případě je doprovázena zachováním sluchu a normálních inervace kloubových orgánů, jakož i úplné absenci řeči motorických poruch funkce mozku. Dyslalie je nejčastější ze všech poruch výslovnosti a řeči projevuje ve volebním porušení jeho zvukového designu.

Statistiky ukazují, že každý třetí nebo čtvrtý (podle některých zdrojů dokonce každou sekundu) dítěte předškolního věku ve věku pěti nebo šesti let, jeden z pěti dětí mladšího školního věku, stejně jako asi sto dětí vysokého školního věku má nějaké příznaky dyslalie ,

V posledních letech výrazně vzrostl počet polymorfních porušování zvukoproiznosheniya, takzvaného komplexního dyslalie, které narušují normální zvládnutí psaní. Vyvolávají dysgrafie (částečný rozklad procesu psaní, vzhledem k nedostatku tvorby a rozpadu mentálních funkcí, které jsou zodpovědné za tento proces) a dyslexie (selektivní porucha dovednosti čtení, který má neurologické povahy).

Kdy může dojít k bezpečnosti všech ostatních prohlášení operací u dětí s dyslalie:

• Zkreslený výslovnost zvuku;
• Absence v řeči zvuk nebo zvuky;
• Výměna některých zvuků ve slově druhých;
• Mixování zvuků;
• Přeskakování zvuku (vada méně často).

zvukoproiznosheniya zkreslení je vyjádřena v podobě výslovnosti není v fonetickým systémem ruského jazyka namísto správného zvuku.

Žádný zvuk může být vyjádřen v jeho „ztrátu“ na začátku slova, na konci nebo uprostřed.

Docela často, děti s dislaliley nahrazen správným zvukem k ostatním, který patří k fonetickým systémem ruského jazyka.

Pozorované po nahrazení zvuků:

• Identické ve způsobu jejich vzniku, ale se liší v závislosti na místě kloubu (např., Výbušné velární zní „g“ a „k“ výbušné apicals „q“ a „r“);
• Identické v místě kloubu, ale lišící se v místě tvorby (např., Apicals frikativa „s“ apicals výbušné „t“);
• Identické způsob jejich vzniku, ale různé artikulační účastnit zařízení (například, „C“ LABIO-zubní „f“);
• Identická metodou a místa jejich vzniku, ale liší se v hlasu účastí (např., Vyjádřený slepý);
• Identické v jejich způsobu tvorby a aktivní účasti tělesem zařízení artikulační, ale na základě rozdílné tvrdosti / měkkost (například dítě říká „ryaz“ namísto „čas“).

důvody dyslalie

Dyslalie může být mechanický (organické) nebo funkční.

Video: dyslalie. Jak mohu zjistit, že dítě dyslalie? poruchy řeči.

Mechanické dyslalie u dětí je důsledkem určitých organických vady řeči zařízení periferní (jazyk, zuby, rty, čelisti), stejně jako porušení jeho pohybového struktury.

Hlavními důvody pro dyslalie tohoto typu zahrnují:

• Zkrácený hyoidní vaz (pero-tie);
• Vady patra struktura: vysoce úzký (gotický), nebo naopak, s nízkou plochou horní patro;
• Zkrácený uzdičky horního břitu;
• Příliš silné rty;
• Vady ve struktuře čelistí (například Overbite - hluboké, zkřížené, otevřít nebo progenichesky prognathic);
• Visící spodní ret;
• Příliš masivní (makroglosie) nebo příliš úzký a malý (mikroglossiya) jazyk (obvykle taková vada je doprovázeno tělesné a duševní zpoždění rozvoje);
• Zkrácena mírně pohyblivé horní ret.

Funkční dyslalie - to je špatný zvuk výslovnost, který není z důvodu případné nedostatky struktury vokální přístroje. To znamená, že organická báze pro její rozvoj jako takový je nepřítomné.

Dyslalie příčiny tohoto typu u dětí mohou zahrnovat:

• Nesprávná příprava řeči v rodině;
• Imitace někoho jiného je špatně zvukoproiznosheniya;
• Použití rodiny dvou jazyků;
• Pedagogický zanedbání;
• Zaostalá phonemic jednání;
• Neschopnost udržet jazyk ve správné poloze;
• Rychlé přechody z jednoho pohybu do jiného jazyka.

Video: dyslalie

formuláře dyslalie

V závislosti na počtu vadných zvuků dítě rozlišit jednoduché a složité dyslalie.

Video: ASPU Znamensk Seminář "dyslalie" 1997

Jednoduché dyslalie charakteristická přítomností výslovnosti v řeči ne více než čtyři vadné zvuky. Když komplex dyslalie - takové zvuky pěti nebo více.

V závislosti na povaze výslovností zvukových defekt jsou tyto formy dyslalie:

Video: TOMATIS Praha, nezřetelná řeč mutismus, dyslalie, RU

• Rotacismus. Vyznačující se tím, špatná výslovnost tvrdý a měkký „p“;
• Šišlavost. Zjevně nedostatečná výslovnost sykavek (tato forma dyslalie považován za jeden z nejvíce obyčejný);
• Lambdatsizm. Vyjádřená špatná výslovnost tvrdé a měkké „l“;
• Porušování výslovnosti patrových zvuků. Kappatsizm (vady řečeno pevný a měkký „k“) gammatsizm (nevýhody promluvy tvrdý a měkký „g“) hitizm (výslovnosti porucha tvrdého a měkkého „x“) yotatsizm (porušení „th“ mluvení zvuk);
• Závady vyjadřovat a ohromující. První vyjádřeno ve formě nahrazení znělýma souhlásek spárované hluchý, druhý - naopak;
• zmírňování a tvrdost vady. V prvním případě, že dítě nahradí měkké souhlásky spárované pevný, ve druhém - právě naopak.

 léčba dyslalie

Celý princip léčby je založen na korekci dyslalie řeči, která se provádí ve třech fázích:

1. Preparativní (dyslalie závisí na formě, například, tento krok zahrnuje mechanické odstranění anatomických vad);
2. Krok vytváření primární výslovnost schopnosti;
3. Doba tvorby komunikačních dovedností.

Zapojit se s dítětem by měl být logoped, a alespoň 3 krát týdně, ale i doma, by měl provádět úkoly, které pro ně. Korekce kurzu může trvat až 6 měsíců.